Урок української мови у 2 класі

Тема.  Іменник як частина мови.

Мета. Повторити, закріпити і поглибити знання учнів про іменник, його значення і граматичні ознаки. Вдосконалювати вміння розпізнавати іменники серед інших частин мови.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу.

ІІ. Актуалізація знань.

1. Каліграфічна вправа.

Во ст сид сад дерево щука сидить лист лис

-          Яке тут слово зайве? Чому ви так думаєте?

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

   Ми розпочинаємо працювати над частинами мови. А сьогодні ми будемо працювати над темою «Іменник як частина мови», розпочинаючи сьогоднішнім уроком велику тему «Іменник».

1. Пошукова робота. Вправа 96.

-          Які з названих частин мови вам вже відомі? Наведіть приклади.

-          Які ще ви не знаєте?

ІV. Мотивація навчальної діяльності.

     1.  Мозкова атака.

- Що вам відомо про іменник?

                           істоти                     хто?                 загальні

                           неістоти                 що?                 власні

 

        підмет                                       Іменник –                        назви

     другорядний                       частина мови                    предметів

      член речення

                                          число:                            рід:

                                          Однина                           чоловічий

                                          Множина                                   жіночий

                                                                                 середній

2. Ознайомлення з теоретичним матеріалом з підручника.

а) Прочитайте правило, ознайомтеся.

б) Творче завдання у групах.

-   Складіть запитання до правила.

Перевірка. Одна група читає – інша відповідає.

V. Сприймання і осмислення нового матеріалу.

1. Пошукова робота в парах. Вправа 97.

-          Виберіть по 2 іменники: загальні, власні, істоти, неістоти.

Перевірка завдань.

2. Гра «Визнач рід» - усно.

Руда, син, вітер, дочка, поле, пшениця.

3. Робота в групах. Творче завдання.

-          Наведіть приклади іменників, що означають назви предметів, які можна:

1 гр. – побачити;

2 гр. – почути;

3 гр. – уявити.

Зрівняти з теоретичним матеріалом.

4. Робота із словником у парах.

-          Випишіть по 4 іменники, визначте рід.

5. Творчо-пошукова робота з текстом за варіантами (учні вибирають самі).

1 в. сильні – самостійно;

2 в. середні, слабі – з учителем.

6. Робота з деформованим текстом.

-          З поданих слів складіть і запишіть речення. Підкресліть іменники.

VІ. Самоаналіз.

        Декілька учнів роблять самоаналіз уроку.

VІІ. Домашнє завдання.

        Вправа 9.